心理学视角下的教师成长:社会化与个性化被引量：4

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摘要反思教师成长的理论有助于发现教师成长的规律。教师成长的专业化、社会化和个性化理论都只强调教师成长的一个方面,教师成长的实质是社会化与个性化的统一。有效促成教师成长的心理学策略是社会化影响因素和个性化影响因素的一体化融合。

作者曾金强

机构地区广西贵港职业学院教务处

出处《现代教育科学（高教研究）》北大核心 2009年第4期81-83,共3页

关键词教师成长专业化社会化个性化心理学策略

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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