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语义场理论对中学英语词汇教学的启示 被引量:7

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摘要 本文从语义场理论出发,分析了中学英语教科书词汇教学设计的特点,提出语义场理论能够为英语词汇教学提供系统的理论支持。并指出,在英语词汇教学过程中,可以通过整合、提炼、组配等方式挖掘词义的联系和区别,以引导学生利用语义场开展词汇学习,提高词汇教学效果。
作者 杨春玲 周斌
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2009年第7期18-22,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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参考文献5

二级参考文献10

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共引文献91

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引证文献7

二级引证文献8

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