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多元化培养学生的数感被引量：1

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摘要数感具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式,善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。

作者姚伟均

机构地区诸暨市店口镇文裔完小

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第7期161-162,共2页 New Curriculum Research

关键词诱发体验感悟

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G641

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参考文献2

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新课程研究（上旬）

2009年第7期

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