从隐性教育的内涵解读德育的微妙性被引量：6

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摘要隐性教育的提出为学生道德教育提供了更广阔的空间,同时也揭示了德育的微妙性。隐性教育可以从"缄默知识"理论,心理学"内隐认知",以及杜威的"附带学习"观念中找到理论支持。隐性教育环境下德育的微妙性体现在德育的生活性、情感性、人文关怀性、传统性与时代性、文化性上。只有重视隐性教育在德育中的作用才能捕捉到德育的微妙性,提高德育效果。

作者赵菲菲

机构地区华东师范大学公共管理学院

出处《基础教育研究》 2009年第6期10-12,共3页 Basic Education Research

关键词隐性教育德育微妙性

分类号 G41 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—教育技术学]

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