国内网络课程评价实践问题的研究被引量：13

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摘要网络课程评价是一个综合的、多准则、多因素的复杂问题,评价过程应该采用科学的评价方法,以尽量避免主观性与随意性。本文分析了国内网络课程评价实践的现状和网络课程评价过程存在的问题,在对这种状况展开讨论的基础上提出一些建议,探讨了优化网络课程评价的策略。

作者李兴敏李亚秋许晓琼

机构地区深圳大学师范学院

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期119-122,共4页 China Educational Technology

关键词网络课程网络课程评价实践指标体系权重

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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