摘要
根据归因理论,在高校后进生转化教育过程中,抓住后进生的特点,从引导其进行积极归因入手,在给予激励性评价的同时,合理地运用表扬与批评,最大限度地促进高能力知觉,尽最大的努力去学习,从而使高校后进生的转化教育达到事半功倍的效果。
Attribution Theory plays an important role in inspiring motives, promoting effort and anticipating underachievers＇ behaviors. Different attributions will impact men＇ s sustaining behaviors. Making good use of attribution theory will get twice the result with half the effort to promote the conversion education.
出处
《广东工业大学学报（社会科学版）》
2009年第B06期295-296,299,共3页
Journal of Guangdong University of Technology(Social Sciences Edition)
关键词
归因理论
高等学校
后进生
转化教育
return-＆-cause theory
universities
backward students
transformation education
