积极心理学视阈下的高校心理健康教育被引量：11

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摘要把积极心理学理念引入高校心理健康教育,基于心理学研究的一贯人文取向、建设和谐社会的时代要求和政府扎实的政策基础,也基于当下高校心理健康教育存在的问题。高校心理健康教育应注重全体与个体的积极整合、侧重培养积极心理品质、充分尊重大学生的主体积极性。同时,应正确认识积极心理学与传统心理学的继承发展关系,不能过分夸大积极的功能而忽视消极对人的某些有益功能,并应立足于中国优秀文化和健康的价值观。

作者王仕勇王磊

机构地区重庆工商大学政治与社会发展学院

出处《理论观察》 2009年第3期121-122,共2页 Theoretic Observation

关键词积极心理学高校心理健康教育理念

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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