融合式学习策略训练对高职院校英语教学的有效性实验研究被引量：3

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摘要基于学习策略与训练的理论基础,作者进行了一项关于融合式策略训练(SBI)的实验研究,经过为期14周对职业院校学生的学习策略训练,探究了学习策略对英语教学的效果。实验结果表明:融合式学习策略训练的英语教学效果优于普通教学的。本研究证明了融合式学习策略训练的有效性。

作者张晓芬

机构地区江门职业技术学院

出处《济南职业学院学报》 2009年第3期105-108,共4页 Journal of Jinan Vocational College

关键词学习策略融合式学习策略训练(SBI) 高职院校英语教学

分类号 H03 [语言文字—语言学]

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