浅析学生评教体系中存在的问题被引量：3

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摘要在高等教育教学实践领域，对教师的课堂教学质量评价可以分为学生评价、教师自我评价、同行评价、专家评价、教育行政评价等，这些评价方式相互联系，相互协调，共同构成教师课堂教学质量评价的重要内容。始于20世纪20年代美国大学的学生评教经历了各个时期的发展，已经成为国内外大多数高校评价教师课堂教学质量的重要组成部分。伴随着教学改革的不断深入以及高等教育大众化的进程，学生评教甚至已经开始占据教师课堂教学评价的主导地位。

作者唐霞

机构地区首都师范大学教务处

出处《北京教育（高教）》 2009年第6期45-46,共2页 Beijing Education

关键词学生评教课堂教学质量评价高等教育大众化 20世纪20年代课堂教学评价教学实践学生评价自我评价

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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