从学科指导到课程领导--教研员工作方式研究被引量：5

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摘要在深度推进课程改革的过程中，教研员的价值到底如何体现，如何做一个受学科教师欢迎的合作者、帮助者和商谈者，其工作方式应该作出怎样的转变才能更有利于教师的专业成长，这些都是值得探讨的问题。

作者朱志平

机构地区江苏省常州市教研室主任

出处《人民教育》北大核心 2009年第11期46-48,共3页 People's Education

关键词教研员工作学科教师课程领导课程改革专业成长合作者帮助者

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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