病例分析法在《妇产科学》课堂教学中的运用探讨被引量：2

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摘要探讨妇产科学临床教学改革的途径,用新的教育模式,即在妇产科教学过程中贯穿了病例分析方法,激发了学生的求知欲,调动了学生学习的主动性与积极性,培养了学生的临床思维能力,使学生更快、更好地掌握妇产科学知识,提高了学生综合分析问题的能力.

作者马卫红海向军马玉霞郭裕临

机构地区西北民族大学医学院

出处《西北民族大学学报（自然科学版）》 2009年第1期88-89,共2页 Journal of Northwest Minzu University(Natural Science)

关键词病例分析法妇产科学课堂教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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