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情知教学的提出及其理论要点被引量：5

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摘要情知教学作为教学论的一种,是研究教与学的关系及其规律、原则和方法的体系。目前,许多国家的教学都拥有具体的指导理论。对于我国来说,当然也应该建树自己的教学理论。本文仅就情知教学问题,谈几点认识。

作者吴恒山

机构地区大连市教育学院

出处《教育科学》北大核心 1990年第1期26-30,25,共6页 Education Science

关键词情知教学教学理论

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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