摘要
专业的建设和发展是高等院校办学的基础,专业水平的高低决定专业的教学质量,也在很大程度上综合反映高等院校的教育质量。通过对名牌专业评价的背景和现实意义的分析,探讨构建专业评价指标体系的原则和标准,提出指标体系构建的思路,总结广东省高校名牌专业评价的实践经验,为专业评价提供借鉴参考和实践指导。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2009年第3期74-78,共5页
Higher Education Exploration
基金
广东省新世纪高等教育教学改革项目“广东省普通高等学校名牌专业评价的理论与实践”(粤教高[2001]106号、项目号1-33)的研究成果之一
