摘要
近些年，我国基础教育艺术课程有了较大的变革。然而，基础教育艺术师资培养中存在以下问题：基础教育艺术师资总量不足，整体质量有差距；艺术教育专业人才培养目标和规格描述模糊；高校对艺术教育人才综合培养模式缺乏准确把握；高校艺术教育专业师资再培训任务艰巨。教育工作者应认真研究与分析这些问题，努力寻找解决的途径与方法，以有效推动基础教育艺术课程的实施。
出处
《教师》
2008年第22期30-31,共2页
Teacher
基金
湖南省教育厅2007年科研课题“高等师范专科学校学前教育专业学生音乐教育素质培养的理论与实践”[项目编号：07C024]的研究成果之一.
