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中学数学教学中应加强数学文化功能的渗透 被引量:1

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摘要 传统的数学教育注重知识的传授和解题技巧的训练,在教育的过程中忽视了数学文化功能的渗透和学生学习兴趣的培养,结果学生害怕数学、厌恶数学,数学素质难以提高.针对这个现状,本文在分析了数学文化重要作用的基础上对数学教育提出了一些看法.
出处 《数学学习与研究》 2009年第2期19-19,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1齐民友著..数学与文化[M].长沙:湖南教育出版社,1991:221.
  • 2邓东皋等编..数学与文化[M].北京:北京大学出版社,1990:397.

同被引文献3

引证文献1

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