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“研究性学习”在高职C语言教学中的实施初探

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摘要如何切实可行地在职业教育中实施素质教育，发挥学生的主观能动性，培养学生养成科学的学习习惯，一直是广大高职教师在教学中的研究目标。本文探讨了“研究性学习”这一新的教学思路在高职C语言教学中的实施，通过在教学中的实践，总结出研究性学习的优势，同时，也时该课题的设置、进行过程等提出了一些思考。

作者冯磊

机构地区北京电子科技职业学院

出处《教师》 2009年第8期103-104,共2页 Teacher

关键词研究性学习职业教育 C语言教学

分类号 G632.3 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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