基于教师发展性评价的高校师资培养模式探讨被引量：5

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摘要本文结合高校实际,基于教师发展性评价结果,从高校目标定位、教师个人发展、师资梯队建设的角度,以培养教师为研究对象,建立一个相对科学、完善的高校教师评价体系,创新高校师资队伍培养模式,以解决当前优秀后备骨干师资培养和教师培训存在的现实问题。

作者曾卫明王滨

机构地区哈尔滨工程大学

出处《中国高校师资研究》 2009年第2期30-34,共5页

关键词教师发展评价培养模式

分类号 G650 [文化科学—教育学] G639.561

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