摘要
在《Visual Basic程序设计》教学实践中,通过应用案例教学法,由浅入深、循序渐进、突出重点、从实际出发、不断创新,解决内容难懂、过程枯燥的程序设计教学,培养学生可持续学习能力、技术应用和创新能力,从而提高教学质量。
出处
《金融理论与教学》
2009年第1期73-74,共2页
Finance Theory and Teaching
基金
中国高等教育学会教育科学"十一五"规划研究课题子课题<培养大学生对<Visual Basic程序设计>课学习动力与提高技能的研究>
项目编号: D308013
