工程制图的知识体系与教学策略被引量：1

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摘要不论是哪门课程的教学，教与学始终是一对矛盾。在教学过程中，采用什么策略才能达到教学目的呢？有三点是必须考虑的：一要考虑知识的特点与深度；二要考虑学生的素质，即接受知识的能力；三要考虑学生应掌握知识的程度。不同的传授对象其素质和应掌握知识的程度是不同的，但就某一知识而言，其特点与深度是固定的。一位教师要实施好自己的教学，就必须在熟悉所授知识的前提下，

作者杨立立

机构地区江苏省溧阳市职业教育中心

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第3期158-159,共2页 New Campus

关键词知识体系教学策略工程制图教学过程教学目的教与学素质学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] TB23 [一般工业技术—工程设计测绘]

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