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浅谈网络时代教师的角色转变

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摘要网络时代给教育带来了许多新变化、新特点。教师要适应这些变化,就应实现角色转换,从文化知识的传授者、知识学习的指导者、课程教材的执行者、教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者、课程教材的研究者和人际关系的艺术家。

作者金荣郭天炜

机构地区内蒙古民族大学教育科学学院沈阳师范大学教育科学学院

出处《内蒙古民族大学学报》 2009年第1期77-78,共2页 Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities

关键词网络时代教师角色转变

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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内蒙古民族大学学报

2009年第1期

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