摘要
一、问题的提出
义务教育作为重要的基本公共服务内容，实现其均等化早在联合国《人权宣言》第26条就明确规定“人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此”。而教育经济学的研究结果表明，初等教育的社会收益率在三级教育中最高，尤其在发展中国家，义务教育均等化是实现社会平等的“最伟大的工具”。因此，世界银行贷款中约有5％用于教育，其中约40％用以资助初等教育。
出处
《财政研究》
CSSCI
北大核心
2009年第3期13-16,共4页
Public Finance Research
基金
浙江省财政学科重点研究基地的资助
