关注后进生的转化及成长

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摘要后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一，已成为教育领域的一大社会问题。后进生过去有，现在有，将来还会有。尽管我们很不愿意针对正在发展、成长着学生提及“差生”、“后进生”这样的字眼，但我们确实也回避不了这类学生的存在。既然我们不能回避他们的存在，我们更不能排斥他们，那么我们就必须关注他们，更需要寻找有效的教育转化他们的措施。

作者范俊红李淑娟

机构地区郑州电力职业技术学院

出处《魅力中国》 2009年第9期134-135,共2页

关键词后进生转化成长措施

分类号 G635 [文化科学—教育学]

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