期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
阐发文章的抽象内容
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在阅读中,要把文章的抽象内容转化为自己的认识,必须有一种“语言转化能力”,或称“阐释能力”。也就是说,要把看似抽象难懂的内容,通过理解和分析,用“自己的话”把它表达出来。《普通高等学校招生全国统一考试语文科说明》要求“抽象的内容,能加以阐发”,考查的就是上面所说的这种能力。 从某种意义上讲,使抽象的内容具体化,或对具体材料和经验作出阐释,是创造性阅读的一个方面。但在高考中,由于设题的限制以及采用选择题的原因。
作者
张文海
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1994年第11期14-15,共2页
关键词
高考语文试题
抽象内容
创造性阅读
书法艺术
语言转化能力
托尔斯泰
文章的主旨
阐释能力
司马迁
全国高考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄天明.
试谈加强高中数学应用题教学[J]
.数学教学通讯(教师阅读),1999(2).
2
胡明山.
现代文的阅读方法谈片[J]
.南通师专学报(社会科学版),1997,19(1):102-102.
3
李志业.
培养学生的阅读能力在数学学习中同样重要[J]
.成才之路,2011(19):46-46.
4
邹恒青.
阐释文章的内容[J]
.南京师范大学文学院学报,1999(11):26-28.
5
桂有良.
交互式电子白板在高中数学教学中的运用[J]
.考试周刊,2014,0(98):60-60.
被引量:6
6
陆虹.
信息技术在课堂教学中的妙用[J]
.新课程(综合版),2013(7):10-11.
7
张兴贤.
运用电教媒体 优化语文课堂教学[J]
.山西电教,2012,0(1):39-40.
8
李再禄.
激励学生思考数学问题的几点见解[J]
.贵州教育,2001,0(9):36-36.
9
徐周.
信息技术在数学教学中的应用与思考[J]
.读与写(教育教学刊),2016,0(8):225-225.
10
刘霞.
数形结合提高小学数学课堂效率[J]
.基础教育研究,2015(20):71-72.
被引量:4
中学语文教学参考(教师版)
1994年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部