摘要
生物学教学大纲指出:生物学科是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能有效地培养学生的观察能力、科学思维能力及科学地分析和解释一些生物现象的能力。但是长期以来,学生对生物实验缺乏足够的重视,教师对学生的实验效果考核也往往流于书面形式。这种教学现状和考核形式难以反映学生的真实水平,也难以达到大纲的要求。因此,生物实验考核的内容和方法,已成了亟待探索的课题。本文旨在探究农村初中实施生物实验考核的方法。
出处
《中学生物教学》
1995年第5期7-7,共1页
Teaching of Middle School Biology
