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求知效度与自我评价

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摘要求知效度与自我评价上海市甘泉中学耿秉辉一个人不仅要充当认识的主体认识外部世界，了解周围的人与事，而且还会被当作认识的客体，为别人和自己所认识，所了解。当一个人在被别人当作认识的客体时，实质上，他就是在被他人所评价；当一个人在被自己当作认识的客体时，实...

作者耿秉辉

机构地区上海市甘泉中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 1995年第7期17-18,共2页

关键词自我观念自我评价求知状况效度非智力因素评价标准认识的客体符合实际教师独生子女

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
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河南教育（基教版）（上）

1995年第7期

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