数学直观教学的实践和认识被引量：3

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摘要数学家庞加莱(H Poincare)曾经说过:“逻辑并不充分,证明的科学并非全部科学,我认为应将直观作为一个补充部分,或者说应将直观作为逻辑的对立面,或作为矫正的方法”。我们常说,发现一个问题往往比解决一个问题更重要,而“发现”靠的并不都是逻辑思维。

作者陈兴龙

机构地区江苏省锡山市教师进修学校

出处《数学教学》 1998年第5期17-18,共2页

关键词数学直观二项式系数直观教学数学教学教学程序杨辉三角数学归纳法逻辑思维正的方法公共点

同被引文献12

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数学教学

1998年第5期

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