渗透集合思想提高学生认识能力
-
1刘克锡.写话要符合图意[J].小学生作文辅导（语文园地）,2015,0(7):16-17.
-
2邢兰芬.堂堂正正要分数——兼谈学习方法的获得[J].新课程研究（上旬）,2007,0(3):40-41.
-
3李晓梅.由一道习题谈图形语言教学——“解决问题的策略(画图)”教学有感[J].新课程研究（上旬）,2016,0(7):13-14.
-
4姚晓延.应用题解题思路例析[J].家长,1999,0(10):28-29.
-
5张梅.放手尝试，仍需有效支点--“最小公倍数”的教学与评析[J].教育科研论坛,2013(1):45-46.
-
6池春玲.小学数学教学的几点想法[J].俪人（教师）,2014(1):24-24.
-
7刘克锡.看图写话系列（二）——写话要符合图意[J].学生天地（小学低年级）,2015,0(2):4-5.
-
8张俊崑.看图写话类书面表达的写作技巧[J].考试与评价（英语中考专刊）,2011(6):12-13.
-
9杨岷生.看图写话专项训练[J].疯狂英语（初中天地）,2002,0(39):5-5.
-
10田巧云.“能被2、5整除的数的特征”教学设计[J].甘肃教育,1995(3).
;
