摘要
运用《大学生学习策略问卷》对285名大一、大二、大三的学生进行测试、考察大学生学习策略状况的结果发现:学生的整体学习策略水平不高;在学习策略上存在性别差异和年级差异;但在某些学习策略上不存在男女生差异,几乎完全一致。根据调查结果,本研究对学习指导提出了改进性的建议。
出处
《北京航空航天大学学报（社会科学版）》
1999年第4期86-91,共6页
Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics：Social Sciences edition Edition
