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试论大学生英语自主学习能力形成的制约因素被引量：4

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摘要自教育部2004年发起大学英语教学改革以来,诸多调查报告显示大学生英语自主学习能力较差。从纵横两方面考察发现三方面制约因素:中学应试教育惯性,相对不利的英语学习环境,学校科层权力与教师专业权力之间的对抗以及教师自身素质状况导致英语教师的自主性不足。

作者王利芬骆四铭

机构地区华中科技大学

出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期169-172,共4页 Heilongjiang Researches on Higher Education

基金全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(编号:DIA070099) 湖北省教育科学"十一五"规划课题(编号:2007B106)

关键词自主学习制约因素教师自主

分类号 G642.2 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江高教研究

2008年第3期

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