新课程高中历史人物教学探讨被引量：2

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摘要历史教科书中人物教学是教学的重点,在历史活动中居于核心地位,对历史人物的评价则是教学的难点。历史人物教学中应该用辩证的唯物主义历史观来看待人物在历史发展过程中的是和非,正确评价人物。教学中应该发挥学生的主体性,通过自主学习、合作探究、拓展创新等方式来理解感悟历史人物的所思所为,增强自己运用历史唯物主义解决问题能力,提高学科综合素养。

作者万钧

机构地区兴化市安丰高级中学

出处《科教文汇》 2009年第9期171-171,共1页 Journal of Science and Education

关键词高中历史人物评价

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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2009年第9期

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