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一题多变提升学生的创新思维能力被引量：7

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摘要对教材中的例、习题加以变式，即保持问题的本质不变，变换问题的形式，以便从不同的角度、不同的方向来说明问题的本质，从而使本质的内容更全面、更突出地得以体现．这种训练可以帮助学生克服思维的单一、狭隘性，有利于学生创造性思维的发展．

作者张庆臣陈维君

机构地区山东省诸城市龙都街道中心校

出处《中国数学教育（初中版）》 2009年第4期25-26,共2页

关键词学生创造性思维创新思维能力一题多变狭隘性教材变式

分类号 G632.4 [文化科学—教育学] G633.7

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中国数学教育（初中版）

2009年第4期

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