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重视解决小学英语语音教学的狭隘性问题

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摘要 在小学英语教学中,不少教师对“语音”和“语音教学”的概念、内涵和意义的认识还停留在误区,导致在语音教学的实践中表现为各种各样的程度不同的狭隘性。针对小学英语语音教学中存在的主要问题,逐一加以探讨,并提出解决语音教学狭隘性问题的路径。
作者 宋文
出处 《江苏教育(小学教学)》 2014年第10期25-26,共2页 Jiangsu Education
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