摘要
利用学案导学是一种教学思想。判断一个学案是否有利于导学，要关注以下几点。
同被引文献16
-
1杨成平.文科研究生科研方法教育与训练的基本思路[J].学位与研究生教育,2004(8):25-29. 被引量：36
-
2陈振明.社会研究方法[M]北京:中国人民大学出版社,20129. 被引量：1
-
3崔雅娟.文科院校信息技术实验教学理念的改革与实践[J]实验技术与管理,2009(06):183-185. 被引量：1
-
4高俊明.用好学案 提高课堂教学实效[J].吉林教育,2008(15):60-60. 被引量：8
-
5吴若盘.学案“导”学的原理与实践[J].时代教育,2008(7):208-208. 被引量：5
-
6李小君,房宏.“学案导学”教学法的实践与反思[J].中小学教学研究,2009,10(2):55-55. 被引量：21
-
7王西宁.高中数学学案的编写与教学尝试[J].渭南师范学院学报,2004,19(S1):104-105. 被引量：3
-
8杨榕.社会研究方法在大学文科教育中的普适性[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,2009,31(5):140-144. 被引量：6
-
9俞昕.“学案”——高中数学教学中一道新的风景线——对一则“变化率问题”学案的反思[J].数学教学研究,2009,28(11):17-20. 被引量：3
-
10罗德念.探索数学教学的课型特点和课内师生的教学行为[J].新课程学习（中）,2008,0(3):132-134. 被引量：1
-
1吴茂.对高中生物学案设计的一些想法[J].考试周刊,2012(26):160-160. 被引量：1
-
2如何进行学案设计[J].河北教育（教学版）,2012(12):11-11.
-
3赵桂春,徐秀芳.“学案”与学案设计[J].吉林教育,2006(1):74-75. 被引量：1
-
4冯文爱.学案设计与教学思考[J].考试周刊,2011(32):221-222.
-
5于德宝.化学教学中学案设计的技巧[J].现代教育科学（中学教师）,2010(6):46-47.
-
6王媛媛.导学案设计要过好“五关”[J].山东教育,2013(7):102-103.
-
7姚晓红.聚焦教学过程 深化课堂研究[J].上海师范大学学报（基础教育版）,2007,36(3):46-48.
-
8章飞,袁虹.学法指引是学案设计永恒的追求[J].基础教育课程,2012(11):58-60. 被引量：2
-
9马建喜.把“教案”变为“学案”的理性思考[J].文教资料,2006(27):39-40. 被引量：5
-
10徐希望.浅谈数学学案设计应如何体现对学生学习的评价[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(27):184-184.
