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生物学科教育价值新探

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摘要生物学科教育本身亦具备其特有的价值属性。除了生物学基础知识和基本技能的学习、培养外，它在唯物观点、辩证统一观点培养，用动态、变化、发展的观点观察研究自然的思想方法的培养，创造性思维培养等方面，有独到的价值属性。要让社会、学生真正重视中学生物学教学，我们必须切实重视中学生物学科教育价值的实现。

作者魏淑超

机构地区河北省石家庄第一一九中学

出处《新农民（上半月）》 2009年第3期37-37,共1页

关键词生物学科教育价值课堂教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G40

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新农民（上半月）

2009年第3期

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