摘要
蒋梦麟留学美国归国后的最初几年中，致力于平民主义教育和职业教育，与胡适、陶行知并列为杜威在中国的三大弟子之一。他对“养成健全的个人”、“尊重个人之价值”、“发展个性”的论述，是民初民主主义教育思想的典型表达，为黄炎培在20世纪30年代把“谋个性之发展”列为职业教育思想核心价值体系之首奠定了理论基础。去台湾后，蒋梦麟担任农复会主委职务，致力于台湾的土地改革、技术革新，1962年，台湾成立农业教育会出任主任委员，是台湾农业职业教育的奠基者。
出处
《职教论坛》
北大核心
2009年第5期62-64,共3页
Journal of Vocational Education
