一花独放不是春——谈信息课中如何缩小学生在动手操作能力上的差距

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摘要小学生计算机动手能力的发展既存在年龄特征又有个别差异。其年龄特征主要表现为动手能力的阶段层次性与渐进继续性。依据发展水平，动手能力可分为由低向高发展的四种水平：模仿能力、再造能力、迁移能力和创造能力。其中每种水平又可分为多种亚层次的水平，比如，模仿可分为单步操作模仿、简单多步操作模仿和综合模仿。小学生因受其知识经验以及认知发展水平的制约，

作者徐丽萍

机构地区浙江省绍兴县漓渚镇中心小学

出处《中国信息技术教育》 2009年第4期38-39,共2页 China Information Technology Education

关键词动手操作能力小学生信息课模仿能力差距动手能力年龄特征创造能力

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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2009年第4期

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