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遵循智育心理理论优化小学数学教学被引量：1

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摘要本文概述了智育心理理论中广义知识观、知识分类学习论、知识分类教学论的主要内涵．在此基础上重点对运用智育心理理论优化小学数学教学及教学设计提出了具体详细的做法，对当前进行的小学数学新课改具有良好的指导作用和借鉴意义。

作者巢洪政

机构地区江苏省江阴市华士实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第2期25-26,共2页 Jiangsu Education

关键词智育心理理论小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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参考文献2

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江苏教育（小学教学）

2009年第2期

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