跳出学科教学科

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摘要操作策略：跳出自身学科．撷取他山之石一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”．大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币的应用”上。新课程不就是要实现数学在生活中的“情感、态度、价值观”吗？可是，又怎样能做到这一点呢？一位老师灵机一动，想到了三年级语文课本上的《三袋麦子》。课文是一篇讲述三个不同的动物对待三袋麦子的童话（见苏教版教材第五册），就建议把它借用到本课中来。

作者王俊

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第2期6-6,共1页 Jiangsu Education

关键词学科 “认识人民币” 《三袋麦子》科教操作策略出谋划策青年教师语文课本

分类号 G640 [文化科学—高等教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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