高校实施“多元化评价”的理论分析与探索被引量：2

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摘要评价是高校教育的重要组成部分，实施有效的评价方式，将直接影响教师如何教、学生如何学；直接影响所培养的学生的素质与特色。传统教学评价方式只有一种模式或标准，具有很大的片面性。建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求，是因材施教和学生个性发展的需要，也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要。

作者殷春英

机构地区衡水学院

出处《科技成果纵横》 2009年第1期59-60,共2页

基金衡水市教育科学研究"十一五"规划课题课题编号:0702006

关键词评价方式高校教育多元化素质教育组成部分传统教学评价体系个性发展

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G40-012 [文化科学—教育学]

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科技成果纵横

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