摘要
对于《建筑工程测量》课程,传统的考核方式难以体现学生的实际动手能力,因而会挫伤学生的动手积极性。为体现高职教育以能力为本位,注重技能培养的特征,这一课程应以教与考相互结合、相互促进为改革思路,通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、促进学生的学习。
出处
《职业技术教育》
2008年第32期23-24,共2页
Vocational and Technical Education
基金
2007年江苏省高等教育教学改革研究课题<"工学结合---顶岗实践"人才培养模式研究与实践--以高职院校工程监理专业为案>(编号:2007-142)
主持人:郑惠虹
