摘要
学习英语的最终目的是在于恰当、有效地使用语言，即提高学习者的交际能力，而语用能力是交际能力的重要组成部分。为此语用能力的培养与提高就成为语言学习的核心问题。研究表明我国学生英语语用能力明显滞后于语言能力，这与我国英语教学的教学观念和教学模式不无关联，本文从语用学的视角，就语用能力的内容和语用能力的培养提出一些管见，以求对英语教学与学习有所启发。
出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第1期90-91,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
太原师范学院2007年五项教改课题<语用学与大学英语教学>的部分内容
