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试论运用多种反馈提高大学生英语写作水平 被引量:2

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摘要 文章详细阐述了同级反馈、会谈式反馈和批语式反馈这三种信息反馈方式以及在写作教学实际中如何具体开展不同类型的信息反馈,提出只有将这三种方式结合起来的信息反馈方式才能有效提高学生的英语写作水平。
作者 张慧军
出处 《教育与职业》 北大核心 2009年第2期146-147,共2页 Education and Vocation
基金 陕西教育学院教学改革项目“高职高专公共英语课程教学改革研究”的研究成果之一。(项目编号:2007JGB09)
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