摘要
政治性与文化性是政治教育的两大属性,人的社会属性必然要求个人必须参与到各种政治关系当中。政治教育要促进人的全面发展,也就应当促使人在各种政治关系中能从容应对,培养"政治人"人格;另一方面,人总是处于一定的文化背景下,政治教育的文化性要求政治教育必须在一定的文化下开展,其实质是文化传承的过程。由此,产生了政治教育过程的"站效应"与"场效应"两大作用机制。"站效应"重点实现政治教育的政治性,"场效应"重点实现政治教育的文化性,两者相融合,必将促进政治教育理论的发展与完善。
出处
《求索》
CSSCI
北大核心
2008年第12期156-157,175,共3页
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