走出“空间与图形”教学中的假探索

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摘要 “动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的学习方式，在“空间与图形”教学中，学生的自主探索具有重要的意义，受到师生的青睬。所谓探索就是多方寻求答案，解决疑问。在教学中．应重视学生探索现实世界中有关空间与图形的问题．通过观察、实验、猜测、验证、操作、推理、交流等手段进行学习．才能有效地发展学生的空间观念，

作者沈坤华

机构地区浙江省桐乡市第二实验小学名师工作室

出处《小学数学教师》 2008年第11期38-43,共6页

关键词 “空间与图形”教学学习方式合作交流动手实践现实世界空间观念新课程学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B0 [哲学宗教—哲学理论]

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小学数学教师

2008年第11期

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