返璞归真的数学教学一例——“百分数的意义”教学片段赏析
摘要
一、创设情境
师：在一次小小篮球投篮比赛中，三位选手成绩如下表，谁投得最准？是不是3号？
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1陈一波.篮球投篮中的数学问题[J].中学数学,2002(12):44-45. 被引量：1
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2宋韬,赵波.篮球运动轨迹的物理学分析[J].中学物理教学参考,2015,0(10X):57-58. 被引量：3
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3丁翊麟.哎! 一样的高度[J].希望月报（下）,2007,0(12):8-8.
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4翟强,赵利.篮球投篮运动轨迹与其命中率的物理分析[J].中学物理教学参考,2014(A11):39-40. 被引量：6
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5郭妤.带眼罩训练对提高篮球投篮命中率影响实验的分析[J].邵阳学院学报（社会科学版）,1996(2X):37-39. 被引量：1
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6许晓磊.情境教学法运用于初中体育课教学的实验研究[J].亚太教育,2015,0(13):60-60. 被引量：3
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7李金锋.表象训练法在高校篮球投篮教学中应用效果研究[J].价值工程,2011,30(19):213-213. 被引量：6
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8仓定志.整体架构:有效课堂的不懈追求——《认识百分数》教学实录[J].江苏教育（小学教学）,2009(12):15-19.
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9张欢欢.篮球投篮命中率的因素及训练途径[J].职业技术,2011(5):141-141. 被引量：3
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10罗进展.关于初中篮球教学如何提高投篮命中率姻/[J].家教世界,2014,0(2X):119-119.
