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基于发展性教师评价的高校多元教学质量信息采集体系探析

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摘要在基于发展性教师评价的教学质量监控体系中,高校需构建多元化的教学质量信息采集体系,多种方法、多种渠道收集信息,以期为发展性的多目标教师教学质量评价与监控提供全面、真实、有效的信息服务。

作者吴婉湘

机构地区浙江师范大学

出处《内蒙古电大学刊》 2008年第11期74-76,共3页 Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

关键词发展性教师评价教师教学质量评价信息采集

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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内蒙古电大学刊

2008年第11期

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