摘要
教育学术是教育学理与应用的有机统一，学术自由是构建高校教育学术成长机制的关键。目前，我国高校的教育学术，即教育教学研究开展得还不是很普遍，这也是制约教育教学改革难以深入的重要原因。改变这种状况。既要大力倡导一线教师开展教育教学研究，认识教育教学规律，提升办学理念，同时应积极构建高校教育学术成长的良好机制。高校教师作为教育学术发展的核心主体，其学术成长的状况直接决定着我国高校教育学术繁荣的程度．因此．我们可以从教师学术成长的视角．对高校教育学术成长机制做些尝试性的探讨。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2008年第21期55-56,共2页
China Higher Education
