摘要
小学教师以小学生为对象,小学生是特殊的教育对象,他们的身心发展速度是生命中最快的时期。小学教师的任务是促进学生心智和德性成熟,所以小学教师的心理健康水平与学生身心发展紧密相关。农村是教育的特殊区域,小学教师承受着来自工作和生活中更大的心理压力。访谈和研究的结果表明心理压力源于生活中众多琐碎事件,所以心理减压应该从生活入手,"源于生活,减于生活"。
出处
《继续教育研究》
2008年第10期74-75,共2页
Continuing Education Research
基金
四川省教育发展研究中心重点项目"回顾与展望:四川农村基础教育课程改革研究"
