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学前教育专业手工课程的“有效教学”策略被引量：1

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摘要学前教育专业手工课程是学前专业的必修课，本文基于手工专业的特点，依据“有效教学”的理论，研究“教”和“学”的双向性，阐述以学生主动学习为前提、以教师有效教学组织为重点的有效性策略。

作者谢智敏

机构地区福建儿童发展职业学院学前教育系

出处《教师》 2008年第16期48-49,共2页 Teacher

关键词学前教育手工课程有效教学

分类号 G61-4 [文化科学—学前教育学] G420 [文化科学—教育学]

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