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《微生物学检验》课程进行设计性实验教学法的尝试
被引量：
3
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摘要
以检验专业本科学生为研究对象,进行设计性实验教学法的尝试。结果显示,设计性实验教学法有助于提高学生的综合能力和学习成绩,打破教学空间限制,有效地增强教师的责任感,是实验教学改革的成功尝试。
作者
方芳
陈冬梅
刘新
刘兰
吴怡
机构地区
沈阳医学院微生物教研室
出处
《检验医学教育》
2008年第3期19-20,共2页
关键词
微生物学检验
设计性实验
教学法
改革
分类号
R-4 [医药卫生]
R446-4
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